Protestul a fost anunțat după ce Senatul a adoptat proiectul privind introducerea uniformelor școlare obligatorii. Camera Deputaților este forul decizional.
Consiliul Național al Elevilor, care s-a pronunțat împotriva proiectului, susține că reprezentanții elevilor nu au fost consultați în privința măsurii și cere deputaților să respingă inițiativa, scrie Hotnews.ro.
Pentru acțiunea de luni, CNE îi îndeamnă pe elevii care vor să participe să vină la școală îmbrăcați în negru. Participarea este voluntară și nu presupune întreruperea cursurilor. Potrivit organizației, elevii pot purta și un singur articol vestimentar negru.
Consiliul Național al Elevilor, care s-a pronunțat împotriva proiectului, susține că reprezentanții elevilor nu au fost consultați în privința măsurii și cere deputaților să respingă inițiativa.
„Școala românească are probleme care nu se rezolvă cu acul și ața. Inechitatea nu dispare sub vestă, bullying-ul nu se oprește dacă purtăm aceeași cămașă, iar apartenența nu se coase pe rever”, transmite CNE în comunicatul prin care anunță protestul.
Reprezentanții elevilor critică și faptul că, potrivit lor, nu au fost consultați înainte de adoptarea proiectului în Senat: „Nu am fost invitați la dezbateri, nu am fost consultați, dar se așteaptă să ne conformăm. Ni se pregătesc haine pe măsură, fără să fim întrebați.”
Se pare că, pentru decidenți, vocea elevilor contează mai puțin decât felul în care arată”, mai susține CNE.
Negrul a fost ales, spune el, în primul rând pentru că este o culoare accesibilă și mulți elevi au deja astfel de haine.
„Am ales culoarea neagră pentru că este destul de accesibilă și majoritatea elevilor au haine negre. Nu are o dublă semnificație. Dacă am fi ales, de exemplu, roz sau verde, poate că nu toți elevii care și-ar fi dorit să participe ar fi avut haine în acea culoare”, a explicat Bogdan Gogan, secretarul executiv al CNE.
Bogdan Gogan spune că uniformele nu ar elimina diferențele dintre elevi și nici motivele pentru care aceștia pot ajunge victime ale bullying-ului.
„Uniformele nu ar rezolva această problemă, pentru că elevii pot găsi alte motive pentru bullying. Fenomenul trebuie combătut prin prevenție. Nu ar trebui să avem impresia că, dacă introducem uniformele, am scăpat de această problemă”, spune reprezentantul CNE.
El arată că diferențele pot rămâne vizibile prin alte obiecte pe care elevii le folosesc zilnic:
„Diferențele pot fi găsite foarte ușor și în alte lucruri: modelul de telefon, perechea de încălțăminte, ghiozdanul sau rechizitele. Bullying-ul ar exista în continuare și este nevoie de măsuri concrete împotriva lui. Trebuie să creștem gradul de conștientizare în rândul elevilor cu privire la acest fenomen, nu să credem că, odată cu introducerea uniformelor, problema este rezolvată”.
Secretarul executiv al CNE spune că reprezentanții elevilor vor ca atenția decidenților să se îndrepte și către alte probleme din sistemul de educație: „În urma acestui episod, ne-am dori să conștientizeze că s-ar putea concentra mai mult pe alte lucruri, mai relevante pentru elevi, decât pe vestimentația lor”.
Revine uniforma obligatorie în școli
Uniforma școlară, al cărei model va fi stabilit la nivelul fiecărei școli, cu consultarea obligatorie a elevilor și părinților, ar urma să fie obligatorie, iar pentru elevii din familii cu venituri ar urma să fie gratuită sau subvenționată, conform unui proiect legislativ inițiat de PSD și adoptat prin vot de senatori.
Proiectul, prezentat la inițiere de Profit.ro, va fi transmis pentru vot final deputaților.
”În prezent, mediul școlar preuniversitar din România se confruntă cu o accentuare a diferențelor socio-economice dintre elevi, vizibile pregnant în vestimentația adoptată în unitățile de învățământ. Această situație alimentează fenomene de excludere socială, presiune psihologică și bullying bazat pe statutul financiar al familiei, distrăgând atenția elevilor de la procesul educațional propriu-zis și afectând climatul de disciplină și decență”, motivează inițiatorii măsura propusă.
Autorii proiectului subliniază că în prezent Legea învățământului preuniversitar prevede că obligativitatea uniformelor rămâne exclusiv la decizia unităților de învățământ, fără a impune ”o linie națională de echitate socială și securitate”.
Inițiatoriii mai arată că, din punct de vedere al pazei și protecției elevilor în școli, un avantaj al măsurii ar fi că uniforma devine și instrument vizual rapid de identificare a elevilor școlii, facilitând monitorizarea siguranței în perimetrul școlar și accesului persoanelor străine.
Social-democrații spun că ar trebui urmate modelele impuse deja în Franța și Marea Britanie.
”O analiză comparativă la nivel european arată o reorientare către standardizarea vestimentară în scopul echității. Un exemplu major este cel al Franței, care a implementat un amplu program-pilot pentru introducerea ”ținutei unice" (la tenue unique), cu scopul declarat de generalizare.
De asemenea, modelul din Marea Britanie (School Uniform Policy) obligă prin lege fiecare școală să aibă o politică vestimentară, reglementând strict accesibilitatea prețurilor prin interzicerea brandurilor exclusive, asigurând astfel protecția familiilor cu venituri reduse”, explică autorii proiectului.
Ca urmare, proiectul propune introducerea obligativității purtării unei ținute școlare unice în învățământul preuniversitar de stat.
”Modelele, standardele tehnice și elementele componente ale uniformelor școlare se stabilesc de către consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ, cu acordul consiliului reprezentativ al părinților”, prevede proiectul.
Uniforma ar putea avea, de asemenea, ecusonul cu denumirea școlii.
Inițiatorii vorbesc și de interzicerea monopolului comercial asupra furnizării acestor piese, deși proiectul nu cuprinde astfel de prevederi.
Președintele comisiei de învățământ, senatorul USR, Ștefan Pălărie, a reclamat însă că deja vor exista producători unici ai uniformelor, deoarece școlile și-au înregistrat deja însemnele specifice ale uniformei.
În schimb, pentru achiziția uniformelor școlare, elevii vor beneficia de gratuitate sau de subvenții, iar cheltuielile aferente pot fi finanțate din fonduri alocate din bugetele consiliilor județene, ale Consiliului General al Municipiului București și ale consiliilor locale, precum și din fonduri externe nerambursabile.
Inițiatorii propun ca gratuitatea sau subvenția să fie calculată în funcție de veniturile pe membru de familie, calculate față de Indicatorul Social de Referință (ISR), și numărul de copii per familie, în felul următor:

Sumele reprezintă venitul brut lunar pe fiecare membru al familiei.
La stabilirea venitului se iau în considerare exclusiv veniturile salariale brute impozabile ale părinților sau reprezentanților legali, indiferent de sursa acestora, inclusiv venituri din salarii, activități independente, dividende, chirii, investiții și alte venituri supuse impozitării potrivit legii.
Nu se includ la calculul venitului alocația de stat pentru copii, bursele școlare, beneficii de asistență socială pentru susținerea copilului și familiei, indemnizațiile de handicap ale minorilor, precum și ale părinților sau reprezentanților legali, și alte drepturi bănești acordate direct părinților sau reprezentanților legali, benficiarii fiind copiii, în baza legii.
Președintele comisiei de învățământ, senatorul USR, Ștefan Pălărie a contestat calculele PSD și a arătat că, potrivit schemei de subvenționare propuse, o familie cu 2 copii, în care părinții câștigă fiecare peste 3.000 lei va plăti integral uniformele.
Proiectul prevedea și amenzi în cazul școlilor care nu introduc uniforma, dar ele au fost eliminate din proiectul votat.
Măsura ar aduce, potrivit inițiatorilor, următoarele beneficii pentru comunitatea școlară, fără să creeze discriminări sau presiuni financiare asupra familiilor:
- Combaterea discriminării și reducerea fenomenului de bullying: Prin introducerea unei ținute unice, se atenuează vizibilitatea diferențelor de statut material dintre familiile elevilor. Dispar barierele artificiale și criteriile de judecată bazate pe haine de firm ă sau trenduri scumpe, generând un mediu bazat pe meritocrație și respect reciproc.
- Creșterea siguranței in unitățile de învățământ: O ținută unică permite personalului de pază și cadrelor didactice să identifice vizual, instantaneu, elevii aparținători ai acelei școli. Acest lucru reduce riscul pătrunderii persoanelor străine sau neautorizate în perimetrul școlar, facilitând un management mult mai strict al siguranței copiilor.
- Întărirea sentimentului de apartenență și concentrearea pe educație: Standardizarea vestimentară sporește mândria de a reprezenta o anumită comunitate școlară și creează un sentiment de unitate colectivă. În plus, simplificarea opțiunilor vestimentare zilnice reorientează focusul elevilor dinspre aspectul estetic exterior către activitatea de învățare, disciplină și dezvoltare personal.
















